第三章

　　阿福所在的一年级2班，全员应该有37人，但那个时候能有30人正常到校就不错了，能读的起书的家庭不多，有天葛老师在点名的时候，阿富突然听到一个人名，张富贵，并且有人从他旁边站了起来，阿福打量了一下他，前世的记忆涌了出来，这是一个可怜的人，阿福想起了这位同学，是的，前世就是这位张富贵在82年阿福上二年级的时候曾经是同班同学，阿福想起，张富贵读了两年的一年级，然后又读了两年的二年级，然后就没有然后了，他是位烈士遗孤，家中只一位奶奶，长年病倒在床，82年的海县冬天是阿福有记忆中最冷的一个冬天，阿福那时能在冰面是滑行。而那时的张富贵来上学时，上身一件背心加一件绿单秋军衣，而下身就只有一条单裤，穿的鞋子是一个有两洞的解放鞋，这是他爸爸留给他的遗物，太大了，他把衣服紧紧的缠在身上，但仍然挡不住寒冷，他一个人在角落里瑟瑟发抖，鼻涕流个不停。83年春节开学后，阿福就再也没看到张富贵，听人说，他和他奶奶一起冻死在家中。
　　所有的记忆都在抨击着阿福的心灵，阿福知道这一切会很快过去，是的，到了83年后，农村就开始变好了，人们都能吃饱饭，有衣服穿了，但还有4年啊，像阿福这么大的小孩都在长身体的时候，却只能半饥半饱的活着，还有更多像张富贵这样的学生连衣服都没有，有老师家访，劝他奶奶放弃让张富贵读书，当时学费有10元钱，对于张富贵这样的烈士遗孤以及特殊情况，学校再三减免也还要收书本费学杂费5元，他奶奶根本没有钱，是张富贵自己去捉鱼摸虾捡垃圾卖，一分一分的赚来的。他想让奶奶用这些钱去看病，他奶奶坚持要让张富贵读书，然而命运还是让他们失去了一切.....
　　下课后，阿福主动去找葛老师：“老师，明天的自习课能让我上一堂课吗？”
　　是的，阿福前世当了十多年的老师，还算是小有成就，看到班上学生一个个无精打采，而老师就在上面念课本，阿福想改变一点。
　　葛老师吃惊的说：“你要给同学上课？”
　　“是啊，老师，我感觉我能讲好，所以请老师给我这个机会，行吗？”
　　葛老师想了想说：“你不急啊，先等等，我要去问问校长。”
　　阿福点点头，回去了。
　　校长很快就让人来找阿福，校长办公室里，校长看着阿福，问道：“你怎么想到要给你同学上课？你想讲什么？”
　　阿福说：“我就想老师先前课上讲的内容，我只是觉得老师讲的东西有点难理解，好多学生听不明白。”说着还偷偷看了葛老师一眼。
　　校长一听，也看了看葛老师，想了想说：“好吧，你明天下午自修课你上一课，我去听听怎么样，人还不大口气倒不小，比老师都能了......”
　　阿福见校长同意就告辞离开了。校长对葛老师说：“明天我们看他怎么表现吧，天才的孩子总有奇怪的想法。”
　　葛老师说：“好的，校长。”
　　隔天，阿福先听了一下语文和数学老师课上讲的内容，他想在一堂课的时间里把二门功课的内容全讲完，好在一年级的知识有限，一堂语文课，老师也只讲了十来个生字，而数学课只讲几条个位数加减算法，阿福心里有了底，便找了一张纸，边想边在上面写了起来。
　　下午第二节课本来应该是音乐课，但一般都是自习，阿福知道应该去前面上课了，他看到校长以及葛老师都过来了，葛老师在讲台边上说：“同学们，下面这堂自己课，将由缪福同学为大家上，请大家注意课堂纪律，用心听讲，配合好缪福。缪福你上来吧!”
　　阿福把自己的板凳端起来走上讲台，讲台太高了，阿福站直也就比讲台高一点，于是阿福就站在自己的板凳上，葛老师看着心里有些担心，和校长交换了一下眼色，校长示意等等看。
　　阿福正了正身体，讲台上的阿福显得特别稚嫩，但猛地让人感觉到了一股气势，他轻声咳了一下，开口道：“各位同学，今天我来帮大家复习一下今天老师讲的内容，我们这节课将有一半时间讲语文一半时间讲数学，下面我们直接开始讲语文，今天老师讲了十四个生字，我们来认识一下这些字，大家先看第一个字‘打’，我们先看这个字的组成，是一边提手旁，一边一个‘丁’字，不错，我们班正好有位姓丁的，丁宏飞，对，就是这个丁，大家都想想，提手旁是什么？像个什么呢？是不是很像一个扫把？大家再想想，是不是丁宏飞同学上课不认真让老师用扫把砸到身上了？那么丁宏飞同学是不是就挨打了？那么这个打字，你们有印象没？”
　　课上学生开心的笑着，也就丁宏飞脸胀得通红，阿福继续说：“同学们，你们是不是认为古人创造这个‘打’字就是为了打丁宏飞同学？”
　　“不可能!那时根本就没有我。”丁宏飞站起来大声说道。
　　“对，古时候根本就没有丁宏飞，为什么还会出现这样一个字呢？难道还有其他姓丁的欠揍？又或者姓丁的就一定要挨打？”
　　下面同学们又是一团笑然后又在沉思这个问题。
　　阿福接着说：“当然这些问题不可能是正确的，因为姓丁的也有好人，不会挨打，不姓丁你犯了错也一样要挨打，所以打和姓丁没有任何关系。”听到这里阿福明显看到丁宏飞舒了一口气，其他同学也严肃起来。
　　阿福又接着说：“那么古人造打字时为什么要手打丁呢？原来古时候有一种人叫家丁，比如我们家里穷没钱，但我们可以去那些有钱的人家干活，帮他们工作，他们给我们吃穿，给我们钱，那么我们这样的人在古时候就有一个特定的称乎叫‘家丁’，所以打的这个丁不是指姓丁的，而是指人。现在你们明白打的意思了吗？那就是用扫把砸人，你们学会这个字了吗？大家跟我一起念，打，打，打。”
　　阿福轻脆的童音加上偶尔还发作的哮喘，一直回荡在教室的每个角落，所有学生都认真的听着阿福讲课，他们突然觉得原来学习也可以很有趣，也可以很好玩，也可以很容易，他们一个个认真的思索着阿福的每一个疑问，回答着阿福的每个问题，很快语文的十四个生字讲完了，阿福又开始讲数学，手舞足蹈的讲课方式，生动形象的语言表达，让学生走进了一个新的世界，校长和葛老师都沉浸在阿福的课堂上，一直没有干扰阿福的课。
　　“同学们，时间过得很快，我们已经学完了今天老师讲的内容，估计还有几分钟就要下课了，我们现在来测试一下大家学得怎么样？我随便叫几位同学来回答问题。丁宏飞，你会写打字？”
　　堂下同学们又笑了起来，丁宏飞大声说：“会，就是提手旁加一个丁!”
　　“很好，那么我接着问，张富贵，你能帮我算一下十二减去五得几吗？”
　　张富贵站了起来，用手指比划了一下一会便说：“是七!”
　　“很好，大家都学得不错，希望同学们以后更加努力!我今天的课上完了!”说完下课铃声响了起来，校长和葛老师又惊讶的对视了一眼，然后葛老师上台：“同学们，缪福的课上得好不好啊？”
　　“好!”同学们的声音非常整齐，而且看上去也很兴奋。
　　“好了，今天的课就上到这里，下面值日生做卫生，其他同学放学，回家做作业啊!”随着葛老师一声令下，同学们在议论纷纷中离开了教室。
　　“阿福，你跟我一起来一下。”葛老师对阿福说道。
　　不一会儿，阿福随着葛老师到了校长办公室。校长正在沉思，几年了，丁所中心小学每次全县统考成绩都是最后几名，这当然有学生不来听课，有老师是代课老师等等各方面原因，但不可否认老师教学水平有待提高是一定的，校长今天听了阿福一节课就仿佛走进了新的世界，原来课还可以这么上的，不一定就必须死读书，死记硬背，也不一定只有棒打才能学好，看到面前的阿福，秦校长想了很多，又怕这一切不太现实，必竟面前的阿福才只是一个五岁的娃娃，想了想，说：“缪福，你明天继续上，我们再看看。”
　　阿福说：“好的，校长。”说完阿福告辞回家了。
　　秦校长对葛老师说道：“以后多关心一下他，有什么新的想法你不能拿主意就来找我。”葛老师忙应是。看着阿福离开的背景，二位老师一时都不知道什么想法了，这世界真的有天才啊!一样的念头竟同时出现在二个人的心里。
　　新的风气突然在一年级2班上形成，同学们都开始期盼下午的自习课，听阿福上课，大家都觉得很好玩，学习也变得简单起来，老师们改作业时就发现现在学生的正确率高多了，有不少老师也会在下午来听阿福的课，所有的老师都惊叹于这样一位才五岁的小朋友，上课的方式，时间的安排，内容的讲解都仿佛让老师们全回了一下学校，重新学习了教育，有不少老师已经开始模仿阿福上课的方式，有些就干脆去问阿福应该怎么讲，阿福幼稚又富有内含的话总让老师们大开眼界。